1.  Игра «Почему бывают день и ночь»

Ход игры: расскажите, что Земля имеет форму шара. Она вращается вокруг своей оси — совсем как юла. Предложите ребенку завести юлу. Скажите: «Земля похожа на огромную юлу. У нее тоже есть ось. Земля вращается вокруг своей оси и освещается солнечными лучами то с одной, то с другой стороны. На освещенной половине земного шара день, на неосвещенной — ночь».

Предложите ребенку прислушаться к словам: день и ночь. Объясните, что это слова, противоположные по смыслу. Скажите, что таких слов много, и предложите потренироваться в их подборе: восход — ... (заход), север — ... (юг), свет — ... (тьма), холод — ... (жара).

Предложите изменять слова по образцу: восход — восходит, холод — ... (холодит); север — ... (северный), ночь — ... (ночной), пасмурно — ... (пасмурный).

Спросите, каким может быть: утро... (раннее, солнечное, весеннее, радостное, пасмурное...); день, вечер, ночь?

2.  Игра «Звезды»

Ход игры: скажите ребенку, что Солнце кажется намного больше, чем звезды, потому что находится не очень далеко от Земли. Спросите у ребенка, знает ли он, что луч света летит до нас всего восемь минут. А лучи от самых близких звезд летят к нам целых четыре года! Вот как далеко находятся от нас звезды!

Предложите ребенку подобрать синонимы (слова, близкие по значению) к словам: огромный ... (грандиозный, громадный), быстрый ... (торопливый, скорый, стремительный). Попросите его придумать словосочетания с каждым из этих слов. Попросите подобрать антонимы к словам: быстрый — ... (медленный), огромный — ... (крохотный).

3.  Игра «Почему в космос летают на ракете»

Ход игры: расскажите: «Существует земное притяжение. Земля притягивает все к себе. Как бы высоко ни бросили камень, он обязательно упадет на Землю. Как бы высоко человек ни подпрыгнул, он все равно опустится обратно. Чтобы преодолеть земное притяжение, надо очень быстро лететь: 8 километров в одну секунду! Самолет не может лететь так быстро! А ракета может». Предложите ребенку расположить слова по порядку (по мере возрастания — убывания): огромный, большой, громадный, большущий; очень маленький, маленький, малюсенький, крохотный.

4.  Игра «Зачем лететь в космос?»

Ход игры: спросите: «Почему люди так стремятся в космос? Ведь в космосе темно, холодно, на каждом шагу подстерегают опасности...» Расскажите, что воздух мешает отчетливо видеть звезды с Земли. В нем постоянно носятся пылинки, капельки воды, частички дыма. А когда собираются тучи, то звезды не видны. Астрономы мечтают построить обсерватории в космосе: воздуха там нет, облаков тоже, можно наблюдать звезды без всяких помех! Каждый экипаж, отправляющийся в космос, получает задание от астрономов.

Попросите ребенка определить, какие из этих слов употреблены в прямом, а какие — в переносном значении: темная ночь, темные мысли, темное небо, темные дела, темные волосы, темный цвет.

Материал подготовлен воспитателями подготовительной группы "Вундеркинды":

Калачева В.Н., Шнабель В.М.

- Воспитывать желание соблюдать правила безопасности дорожного движения, познакомить детей с функциональным значением автокресла;
- Формировать у детей понимание, что их здоровье и жизнь во время поездки напрямую зависит от того, находятся они в автокресле или нет
- Информирование родителей о том, что покупка автокресла значительно повысит уровень защищенности их ребенка при каждой поездке.
         Участники акции: Дети подготовительной группы "Вундеркинды", педагоги, сотрудники ГИБДД,жители поселка Курагино.
     С детьми была проведена огромная подготовительная работа: чтение художественной литературы, просмотр презентаций и мультфильмов  «Правила дорожного движения», беседы о значении автокресла, загадки, сюжетно – ролевые игры «Шофёр», «Семья», раскрашивание картинок по ПДД, обыгрывали ситуаций. 

28 марта 2019 года на базе нашего ДОУ состоялся семинар-практикум для педагогов по теме «Игры для развития эмоциональной сферы у детей». Учитель-логопед Турчанова Т.В. и педагог-психолог Сёмина И.С.  познакомили педагогов с организией и проведением игр. Педагоги на практике овладевали «языком» эмоций: мимикой, выразительными движениями, эмоциональной лексикой, интонацией,  и учились понимать эмоциональное состояние других людей. На руки педагоги получили картотеку игр по эмоциональной лексике. Практикум прошел в теплой, дружеской атмосфере.

День Защитников Отечества

Праздник 23 февраля в детском саду – хороший повод для воспитания у дошкольников чувства патриотизма, сопричастности к лучшим традициям своей Родины, формирования у детей гордости за славных защитников Отечества. Это праздник всех людей, которые стоят на страже нашей Родины. Это праздник настоящих мужчин — смелых и отважных, ловких и надёжных, а также праздник мальчиков, которые вырастут и станут защитниками Отечества, а пока мы знакомим детей и рассказываем, что такое армия, почему 23 февраля — День Защитника Отечества. Воспитываем уважительное отношение к военному человеку, человеку в форме, прививаем любовь к Родине, и развиваем патриотические чувства. Такие мероприятия, проведённые с детьми, закладывают в их душах зёрнышки патриотизма, чувства долга перед Родиной. День Защитника Отечества в нашем детском саду, по многолетней традиции, отмечается совместным с родителями спортивным праздником. В этом году в гости к ребятам пришли русские богатыри — Илья Муромец, Алеша Попович и Добрыня Никитич. Они набирали дружину для спасения Василисы Пррекрасной от Кощея Бессмертного. Много испытаний приготовили они для ребят и их пап, проверили их выносливость, меткость, ловкость и смекалку. А чтобы во время подготовки дружина не скучала, девочки группы исполнили задорную песню «Бескозырка белая».  В путешествии ребятам доведлось встретить даже Бабу-Ягу. Она также помогла ребятам, подарила волшебный путеводный клубок и подсказала как обезвредить Кощея.  Ребята успешно справились со всеми испытаниями.

  Было очень приятно видеть, на празднике не только мам, но и пап и дедушек.

Воспитатели подготовительной группы «Вундеркинды»: 

Шнабель В.М.

Калачева В.Н.

В предверии празднования дня Защитников Отечества среди мальчиков старших и подготовительных групп  было проведено анкетирование «Настоящий солдат глазами детей».  Цель опроса - выявление сформированности представлений детей старшего дошкольного возраста о Российской Армии, уважительного отношения к защитникам Родины.

В анкетировании приняли участие мальчики 5 групп «Непоседы», «Вундеркинды», «Почемучки», «Пчелки», «Капельки».

Ребятам необходимо было ответить на 6 вопросов:

1. Кто такой Защитник Отечества.
2. Хотел бы ты служить в армии и кем?
3. Служил ли кто в твоей семье в Армии?
4. Какими качествами должен обладать настоящий солдат?
5. Как ты понимаешь - «подвиг героя»?
6. Какие поступки как будущий Защитник Отечества ты можешь совершить сейчас.

1. По результатам анкетированя были получены следующие результаты:

- Кто такой Защитник Отечества. ( Это военные, наши содаты, герои, те кто защтищает Родину, детей и девушек, это человек в зеленом костюме, стреляющий в противника. Они служат в армии.)

• Хотел бы ты служить в армии и кем? (90% мальчиков хотели бы служить в армии)
• Служил ли кто в твоей семье в Армии? (у многих ребят есть положительный пример Защитников Отечества — это их папы, дедушки и старшие братья.)
• Какими качествами должен обладать настоящий солдат? (меткий, внимательный, отважный, добрый, гордый, сильный, смелый, храбрый, мужественный, веселый.)
• Как ты понимаешь - «подвиг героя»? ( спасти родину, людей, победить врага, спасти и защитить детей, совершить правильный поступок, сделать доброе дело, ездить на танке и побеждать врагов, 5% мальчиков затруднились с ответом на этот вопрос.)
• Какие поступки как будущий Защитник Отечества ты можешь совершить сейчас. (защитить сестру, девочек, спасти Россию, спасти собаку. «Совершить прыжок через бассей и кувырком», «помогаю папе и маме», «мою посуду», «могу хорошо заниматься спортом и учебой», «слушаться родителей».

Ст. воспитатель Славская Т.Б.
Воспитатель Калачева В.Н.

Районное методическое объединение воспитателей МДОУ Курагинского района «Непосредственно-образовательная деятельность в детском саду в соответствии с ФГОС ДО»

19 февраля на базе нашего детского сада было организовано районное методическое объединение для педагогов Курагинского района по теме «Непосредственно-образовательная деятельность в детском саду в соответствии с ФГОС ДО». Целью мероприятия было - повышение ппрофессиональной компетенции педагогов в проектировании непосредственно-образовательной деятельности в разных образовательных областях.  На мероприятии присутствовало  52 участника.

В начале семинара руководитель РМО Ефремова И.А. озвучила «Особенности проведения педагогических мероприятий с детьми в рамках профессионального конкурса «Воспитатель года Курагинского района».

Для педагогов района были показаны занятия по следующим направлениям:

ФЭМП — воспитатель ДОУ № 7 «Рябинка» Хасьянова А.П. (Цель- знакомство с волшебными Блоками Дьенеша и палочками Кьюзинера»

Конструирование — воспитатель ДОУ № 15 Жуланова А.А. (конструирование с использованием технологии «Экран выбора» по теме «Мебель»

Литературное чтение - воспитатель ДОУ № 15 Кислова О.В. (мастер-класс по организации литературного чтения на основе произведения Н. Носова «Заплатка»)

Развитие речи - воспитатель ДОУ № 15 Лобарева К.А.  (мастер-класс «Организация образовательной деятельности в старшей группе по теме «Семья» )

Далее все участники семинара разделились по подгруппам, исходя из того, на каком занятии они присутствовали, и провели «Анализ представленных мероприятий».

Очень плодотворно прошел круглый стол на тему «Анализ образовательной деятельности с позиции требований ФГОС ДО».

«Мероприятие прошло в теплой доброжелательной атмосфере. Было озвучено и предоставлено много полезной информации в доступной форме.

Ст. воспитатель Славская Т.Б.

Воспитатель Калачева В.Н.

Международный игровой конкурс

«Человек и природа»

Для расширения кругозора детей старшего дошкольного возраста, развития их любознательности, интереса к окружающему миру и формирования экологической культуры в детском саду были созданы условия путем организации участия детей в международном конкурсе «Человек и природа».  Участие в подобных конкурсах  стало традицией для нашего детского сада. Данная работа осуществляется в рамках сетевого взаимодействия сМАОУ ДО "ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ" Курагинского района.

Такие конкурсы позволяют формировать навыки участия в интеллектуальных состязаниях и осуществлять представления имеющегося у детей первоначального опыта в форме тестовой работы.

С 15 - 22 февраля 2019 года провели конкурс - «Мир воды».  Дети получили красочный буклет с заданиями и небольшой подарок. Символ конкурса — рыжий любознательный лисёнок Чип, который вместе со своими друзьями всегда стремится узнать новое, искать ответы на сложные вопросы и разгодывать загадки природы.

По итогам конкурса каждый участник получит сертификат с указанием набранных баллов.

Ст. воспитатель Славская Т.Б.

Воспитатель Калачева В.Н.

Районный творческий конкурс  «Островок безопасности».

С 11 — 15 февраля провели конкурс «Островок безопасности» в рамках районной программы «Безопасность дорожного движения» с целью профилактики и предупреждения дорожно-транспортных происшествий с участием детей и формирования позитивного отношения к необходимости соблюдения правил дорожного движения

В конкурсе приняли участие воспитанники:

Средняя группа «Курносики» - коллективная работа «Дорожна карта МБДОУ Курагинский детский чсад № 15»; книжка-раскраска  сделанная совместно с родителями группы «Азбука безопасности» .

Старшая группа «Почемучки» - «Островок безопасности», Зайко Ника

Подготовительная группа «Вундеркинды» -   «Сказка о безопасности» Звонарева Даша.

Ждем результатов!

Ст. воспитатель Славская Т.Б.

Воспитатель Калачева В.Н.

Активность — шаг в будущее...

Участие в  конкурсах професссионального мастерства очень важная часть саморазвития каждого педагога. Нам очень приятно сообщить, что  педагоги нашего детского сада являются активными участниками многих конкурсов профессионального мастерства.

В этот раз мы поздравляем Жуланову А.А., Турчанову Т.В., Пирожкову А.А., Семину И.С. и Калачеву В.Н. прошедших отборочный этап всероссийского конкурса им. Л.С. Выготского. Цель данного конкурса - Поиск, поддержка и популяризация ярких, творческих российских специалистов дошкольного образования, способных разрабатывать, применять и распространять современные педагогические практики.

Поддержим наших конкурсанток, приняв участие в онлайн-голосовании с 01.02.2019 по 03.03.2019г.

Принять участие в онлайн-голосовании могут все пользователи сети Интернет независимо от места их проживания.
Условие участия: пройти процедуру регистрации на сайте конкурса.

Онлайн-голосование проводится на сайте: konkurs.rybakovfond.ru/vote
с 11 февраля до 23:55 по московскому времени 03 марта 2019 года.

Отметки «Мне понравилось» за видеоролики, проставленные на https://www.youtube.com, к зачету не принимаются.

В онлайн-голосовании принимают участие видеоролики заявителей-педагогов, прошедших предварительную экспертизу и участвующих в конкурсе.

Для голосования необходимо:

1. Зарегистрироваться на сайте конкурса https://konkurs.rybakovfond.ru 
   Если вы ранее регистрировались в конкурсе или других сайтах Рыбаков Фонда, вам достаточно авторизоваться: ввести e-mail и пароль.
2. Перейти на страницу «Онлайн-голосование»: https://konkurs.rybakovfond.ru/vote
3. Подтвердить свою электронную почту: после регистрации вам на почту придет письмо, необходимо пройти по ссылке из этого письма.
4. Выбрать понравившейся видеоролик и поставить отметку «Мне нравится».
   Можно проголосовать только за 3 видеоролика

Запрещается:

• Искусственное увеличение голосов (накрутка) со стороны заявителя или его представителей на видеоролик в обход регламентированных правил
• Отправка спам-рассылок, включая SMS-рассылки с призывами проголосовать за заявителя
• Навязывание/принуждение (в любом виде) пользователей голосовать за заявителя

Приветствуется:

• Распространение информации об участии в конкурсе и специальной номинации «Онлайн-голосование»
• Посты в социальных сетях о своем видеоролике с призывом голосовать. В личных кабинетах участников есть возможность: поделиться в социальных сетях или скачать картинку для самостоятельного размещения
• При размещении информации использовать хэштег #КонкурсВыготского2018

Особые условия:

• Экспертный совет конкурса может аннулировать результаты онлайн-голосования за заявителя, если в процессе онлайн-голосования будут выявлены попытки искусственного увеличения количества голосов (голосование с использованием программных средств и технологий), использования сервисов (групп в социальных сетях) взаимного голосования.
• Экспертный совет конкурса вправе использовать технические, программные и иные средства для осуществления чистоты голосования онлайн - пользователями.

Победители, набравшие наибольшее количество голосов в онлайн-голосовании, получают диплом лауреата специальной номинации - общественного онлайн-голосования и призы от партнеров конкурса и Рыбаков Фонда.

Победителями могут стать только те участники онлайн-голосования, чьи видеоролики соответствуют требованиям, предъявляемым к видеороликам, предоставленным для участия в конкурсе заявителями-педагогами.

Результаты онлайн-голосования будут опубликованы на сайте конкурса 11 марта 2019 года.

Автор статьи. Калачева В.Н.

Аналитическая справка

по результатам опроса  семей воспитанников (законных представителей) на тему «Удовлетвореность качеством образовательных услуг в системе дошкольного образования за 2018-2019 учебный год»

Основной целью взаимодействия детского сада с семьями воспитанников (законными представителями) является полноценное развитие личности ребенка в условиях дошкольного учреждения.

С целью наиболее эффективного достижения поставленной цели в конце года в учреждении было проведено анкетирование родителей «Удовлетворенность качеством образовательных услуг в системе дошкольного образования». В опросе приняло участие 84 родителя.

Вопрос

% ответы опрошенных родителей

С желанием ли Ваш ребенок ходит в детский сад

Ответ - да ( 100%)

Как бы Вы оценили общий уровень качества образования в детском саду, который посещает Ваш ребенок?

Отлично - 100% Хорошо - 0%

Удовлетворительно - 0%

Неудовлетворительно - 0%

4. Считаете ли Вы, что администрация детского сада и воспитатели создают все условия для проявления и развития способностей Вашего ребѐнка?

Да - 100%

Нет

Затрудняюсь ответить

Каков, на Ваш взгляд, рейтинг детского сада среди других ДОУ?

Высокий - 100%

Низкий, Затрудняюсь ответить

Учитываете ли Вы полученные от педагогов рекомендации при воспитании ребенка, организации развивающих игр и совместной деятельности взрослого и ребенка дома?

Да - 100%, Нет

Затрудняюсь ответить

Встречаете ли Вы понимание и получаете ли поддержку педагогов при совместном решении проблем, связанных с обучением и воспитанием ребенка?

Да - 100%

Нет

Затрудняюсь ответить

Удовлетворены ли Вы отношением сотрудников детского сада к воспитанникам?

Да - 100% Нет

Затрудняюсь ответить

В достаточной ли мере в ДОУ соблюдаются санитарно-гигиенические требования (чистота помещений, режимные моменты, тепловой режим, проветривание, прогулки, наличие питьевой воды и т.д.)?

Да - 100%

Нет, Затрудняюсь ответить

13. В достаточной ли мере ДОУ обеспечено наглядными пособиями, современным оборудованием для занятий с детьми?

Да - 100%

Нет , Затрудняюсь ответить

На Ваш взгляд, обеспечивает ли ДОУ уровень развития Вашего ребенка, необходимый ему для последующего успешного обучения в школе?

Да - 100%     Нет

Затрудняюсь ответить

Получаете ли Вы всю необходимую информацию о работе детского сада (сайт ДОУ, наглядная информация, встречи с воспитателями и администрацией и т.д.) ?

Да - 100%

Нет , Затрудняюсь ответить

Направлена ли работа детского сада на выявлении, поддержку и демонстрацию достижений Вашего ребенка?

Да - 100%

Нет, Затрудняюсь ответить

Способствуют ли мероприятия, проводимые в ДОУ, сохранению, укреплению и развитию здоровья Вашего ребенка?

Да - 100%

Нет, Затрудняюсь ответить

Каковы, на Ваш взгляд, отношения между воспитателями и Вашим ребенком?

Доверительные, Заботливые, Доброжелательные

Как Вы считаете, соответствует ли содержание организуемой образовательной деятельности интересам и возможностям Вашего ребенка?

Да - 100%

Нет, затрудняюсь ответить

Согласны ли Вы с тем, что здание, помещения и игровые площадки ДОУ хорошо оборудованы (отвечают современным требованиям и возрастным особенностям детей)?

Да 100%

Нет, Затрудняюсь ответить

Устраивает ли Вас организация питания в детском саду (качество питания, рацион, витаминизация и т.д.)?

Да 100%

Нет Затрудняюсь ответить

Анализ анкетирования семей показал, что рейтинг удовлетворенности участников образовательных отношений качеством образования в детском саду  – 100%.

Ст. воспитатель Славская Т.Б.

Воспитатель Калачева В.Н.