Подведены итоги конкурса "Огород на окне". Конкурс проходил в ДОУ в марте и апреле. В нем приняли участие все группы детского сада. Такой конкурс был организован в нашем детском саду впервые. И дети и воспитатели с огромным интузизмом вплотили свои огородные задумки. Что только не взошло в наших огородах. Об этом мы узнали из интерью детей. В каждой группе члены жюри конкурса побеседовали с ребятами, узнали как высаживать  лук, как ухаживать за рассадой. Дети рассказали что на их огородах взошли помидоры, огурцы, горох, фасоль, петрушка, лук, щавель, многие посадили цветы и даже пшеницу. Дети старших групп вели дневники наблюдений, использоали "огородный" материал в образовательной деятельности для составления рассказов, развития познавательной сферы, внимания и вооброжения. В старшей группе "Пчелки" и подготовительной группе "Звездочки" детьми были разучены "огородные" стихотворения и сказки. В средней группе "Вишенки" даже сняли видео-отчет о проделанной работе. Многие группы вели наблюдения за веточками вербы и черемухи, условиями произростания лука (тепло, свет, вода, холод) и фасоли. В данном проекте приняли участие и родители, как полноправные партнеры воспитательно-образовательного процесса в ДОУ - они приняли участие в изготовлении атрибутов оформления огородов, помогли в выращивании рассады.

    Главным итогом данного проекта стали знания детей и их желание и дальше познавать окружающий мир. Все группы получили благодарственные письма за активное участие в конкурсе.

В предверии Дня Космонавтики в ДОУ прошел тематический клубный час "Путешествие в космические дали". Веселый робот Зум-Зум пригласил ребят совершить путешествие по солнечной системе и познакомиться с расположенными в ней планетами. В клубном часе приняли участие 10 групп (средние, старшие и подготовительные). Дети с удовольствием познакомились с особенностями планет солнечной планеты, попали в метеоритный дождь, поиграли в космические игры, смогли построить орбитальную станцию, проити подготовку как настоящие космонавты  и приготовить иду на космической кухне. Мероприятие прошло в веселой и доброжелательной атмосфере. Дети с восторгом обменивались новыми знаниями и впечатлениями как друг с другом, так и родителями.Клубный час так понравился детям, что казалось, что время пролетело как ракета.

Старший воспитатель- Зельч Я.М.

"8 марта - праздник мам,

 тук-тук стучится в двери к нам, 

он только в тот приходит дом, 

где помогают маме.

 "Помогать маме -это конечно хорошо, а вот мастерить вместе с ней ещё лучше. " Так считают дети нашего детского сада. Они вместе с мамами стали активными участниками выставки совместного творчества проходившей в нашем саду в канун международного женского для 8 марта.

Подготовка выставок детского творчества стало уже традицией нашего сада. Организуем мы их к каждому тематическому празднику. Дети и родители активные участники таких мероприятий. Тематические недели так насыщены разными видами деятельности,а подготовка воспитателя к ним не малая, поэтому не всегда удаётся вовремя разместить материал. Родители так увлеклись этой иеей, что несли свои работы еще долго после завершения акции. Поэтому собрав весь материал мы смогли организовать нашу выставку "Мамы руки золотые" и показать ее Вам дорогие друзья и Гости нашего сайта.

Выставка получилась очень красивой,а совместное творчество мам и детей очень разнообразно. 

ОГРОМНОЕ СПАСИБО ВСЕМ,

 принявшим участие в подготовке данной выставки!!!

Человек является, прежде всего, сыном своей страны, гражданином своего отечества, горячо принимающим к сердцу его интересы.

В. Г. Белинский

   Дошкольный возраст – это важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления о человеке, его возможностях, обществе, культуре, окружающем мире. Очень важно привить детям чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родной страны, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм, формируется активная жизненная позиции.

    При воспитании патриотических чувств важно поддерживать в детях интерес к событиям и явлениям общественной жизни, беседовать с ними о том, что им близко и интересно.

       К сожалению, не все дети с удовольствием слушают исторические факты из жизни страны, не понимают значимости патриотических чувств. Поэтому мы, взрослые, должны помочь детям раскрыть в них патриотические чувства. История Россия богата героическим прошлым, которым можно и нужно гордиться всем поколениям россиян. Дети дошкольного возраста способны воспринимать наиболее значительные события истории Отечества, знать её героев. Дети должны знать историю российского праздника – День Космонавтики; дату первого полёта в космос; о первом космонавте Юрии Алексеевиче Гагарине; о героических покорителях космических просторов.

    С древних времен взоры людей были устремлены в небо. Начиная с первых шагов по земле человек, ощущал свою зависимость от неба, его жизнь и деятельность во многом зависели от него. Наши предки хорошо знали и разбирались в “повадках” неба. Для них небо было живым, наполненным, многообразно себя проявляющим.

Тема космоса всегда актуальна.

Совсем скоро 12 апреля, мы  будем отмечать 57-летие освоения космоса. 12 апреля 1961 года впервые огромная ракета с первым космонавтом на борту – Юрием Гагариным вознеслась в небо. Давайте попробуем рассказать детям о космонавтах и космосе доступным и простым языком.

Итак, первым космонавтом, который поднялся в небо – был Юрий Гагарин. И случилось это 12 апреля 1961 года. С тех пор мы каждый год в этот день отмечаем День космонавтики.

А как же он улетел в космос?

Полетел Юрий Гагарин в космос на ракете.  Давайте покажем детям на простом примере, как летит ракета в космос. Надуйте воздушный шарик и зажмите отверстие пальцами.  А потом разожмите пальцы и ваш шарик резко вырвется вверх. Это происходит потому, что воздух выходит из шара. А когда воздух закончится, то шарик упадет. Наш шар летел как ракета – он двигался вперед, пока в нем был воздух.

Вот примерно по такому принципу и ракета летит в космос. Только вместо воздуха у нее горючее. При горении горючее превращается в газ и вырывается назад пламенем. Ракету делают из нескольких частей, которые называются ступенями и в каждой ступени есть свой бак с горючим.

В первой ступени закончилось топливо- она отпадает и тут же включается двигатель второй ступени и несет ракету еще быстрее и еще выше. Так до космоса добирается только третья ступень – самая маленькая и легкая. Она и выводит на орбиту кабину с космонавтом.

А после Юрия Гагарина в космос летали сотни космонавтов. А в 1965 году Алексей Леонов впервые вышел из ракеты в открытый космос. Одетый в скафандр он несколько минут висел рядом с кораблем в пустом пространстве.

Наверно, многие детишки уже знают кто такой робот. Так вот, в космосе часто работают  роботы. Только похожи они не на человечков, а на загадочные металлические  машины, опутанные проводами и датчиками. Такие роботы помогают людям исследовать планеты. Например, роботы смогли взять с Луны горсть земли и доставить ее на Землю для исследования. Роботы-машины побывали на Венере, проникнув через ее ядовитые облака и теперь у ученых есть карты этой планеты. Вскоре на Луну были запущены роботы-луноходы, которые ездили по поверхности Луны и передавали данные на Землю. А сейчас вокруг нашей Земли летают сотни роботов-спутников. Они передают на землю информацию о погоде, следят за движением судов в океане.

Все ребята любят смотреть телевизор и болтать по телефону. А ведь это именно спутники передают наши телефонные разговоры и передачи телевидения. Как? Вы можете увидеть на крышах домов огромные тарелки- это антенны, которые принимаю сигналы со спутника и передают их в аппарат и в телевизор. Важная задача для родителей – развивать у детей интерес к познанию. Как на сегодняшний день поддержать интерес ребёнка к неизведанному?

Чтобы пробудить у дошкольника патриотические чувства, сформировать знания, представления о космосе, развивать интерес к космосу мы рекомендуем родителям знакомить детей с достопримечательностями своего города и края; посещать с ними музеи, выставки, памятники; рассказывать им о труде людей, о своей работе.

Для обогащения и расширения представлений и знаний о науке и космосе использовать картины А. Леонова «Переход», «Орбитальная станция», «Луноход»; иллюстрации «Земля из космоса», «Звёздное небо», портреты космонавтов, «Ощущение невесомости», глобус, аудиозаписи. Вместе с детьми читать и рассматривать иллюстрации к книгам А. Леонова : «Я выхожу в открытый космос», «Ю. А. Гагарин». Учить и читать стихи «Когда он на землю вернулся» В. Костров, «Марш юных космонавтов» С. Михалков, «Луноход», Н. Гончаров, «Я верю друзья… » В. Войнович, «Знаете, каким он парнем был» (отрывок) Н. Добронравов.

Для обогащения детского лексикона советуем поиграть в игру «Доскажи словечко», загадывать загадки.

На корабле воздушном,

Космическом, послушном,

Мы, обгоняя ветер,

Несёмся на … (ракете) .

Планета голубая,

Любимая, родная,

Она твоя, она моя,

И называется … (Земля) .

Есть специальная труба,

В ней Вселенная видна,

Видят звёзд калейдоскоп

Астрономы в … (телескоп) .

Посчитать совсем не просто

Ночью в тёмном небе звёзды.

Знает все наперечёт

Звёзды в небе … (звездочёт).

Самый первый в Космосе

Летел с огромной скоростью

Отважный русский парень

Наш космонавт … (Гагарин) .

Освещает ночью путь,

Звёздам не даёт заснуть,

Пусть все спят, ей не до сна,

В небе не заснёт … (луна) .

Специальный космический есть аппарат,

Сигналы на Землю он шлёт всем подряд,

И как одинокий путник

Летит по орбите … (спутник) .

У ракеты есть водитель,

Невесомости любитель.

По-английски: “астронавт”,

А по-русски … (космонавт).

Загадки для детей к дню 12 апреля «День космонавтики»

Человек сидит в ракете.

Смело в небо он летит,

И на нас в своем скафандре

Он из космоса глядит.

Ответ: космонавт

***

Крыльев нет, но эта птица

Полетит и прилунится.

Ответ: луноход

***

Чудо-птица – алый хвост

Прилетела в стаю звезд.

Ответ: ракета

***

Ночью на небе один

Золотистый апельсин.

Миновали две недели,

Апельсина мы не съели,

Но осталась в небе только

Апельсиновая долька.

Ответ: луна, месяц

***

Волчок, волчок,

Покажи другой бочок,

Другой бок не покажу,

Я привязанный хожу.

Ответ: луна

***

У бабушки над избушкой

Висит хлеба краюшка.

Собаки лают, достать не могут.

Ответ: месяц

***

На каком пути ни один человек не бывал?

Ответ: млечный путь

Если дети узнают больше о своей стране, ее мировых достижениях через собственную исследовательскую деятельность, то это приведет к тому, что у дошкольника будет развиваться чувство гордости, уважении, любви к Родине, а также появится стремление быть полезным стране и народу.

Вот такой у нас получился краткий и понятный рассказ детям о космонавтах и космосе. Надеюсь, ваши детишки с удовольствием узнали про космос и заинтересовались просторами  звездного неба.

Пасхе - как  празднику насчитывается более 2000 лет. Этот светлый и добрый праздник несет с собой веру, надежду и любовь. Готовились к Пасхе заранее. Особое внимание  уделяли  «чистому четвергу» - последнему четвергу перед Пасхой. К этому дню люди убирали дворы, скребли и чистили дом, закупали провизию к празднику, красили яйца. А еще в этот день был широко распространен обычай очищения водой – люди купались в проруби, реке, озере или обливались в бане водой до восхода солнца.

   В течение всей пасхальной недели на Руси звучал колокольный звон. Любой мог подняться на колокольню и ударить в колокол. На площадях устанавливались качели и карусели, разбивались балаганы. Люди ходили друг к другу в гости, и вся неделя проходила в радостных встречах. Было принято обмениваться пасхальными яйцами, сделанными их фарфора, хрусталя, цветного и прозрачного стекла, кости, дерева и др. Такие яйца изготавливались и деревенскими умельцами, и ювелирными фирмами. В кондитерской продавались шоколадные и сахарные яйца. И все же самыми популярными были простые домашние куриные яйца. Яйцами  обменивались при встрече не просто  так: их дарили со словами «Христос воскрес!». В ответ следовало сказать: «Воистину воскрес!» - а затем люди «христосовались» - расцеловывались в знак всепрощения и любви к близким. Первыми было принято говорить младшим по возрасту, а отвечали более старшие. Христосовались, угощали знакомых яйцами и приговаривали «Пусть ваша жизнь будет кругла, как яичко» (т.е. без сучка и задоринки).

     Объясните детям, почему  именно яйцо является главным символом Пасхи. Яйцо – символ жизни, потому что из этого внешне неживого яичка, может вылупиться живой птенец. Поэтому на Пасху дарят куриные яйца – как символ будущей жизни, а красивые деревянные , фарфоровые, стеклянные и шоколадные яйца – для удовольствия. Яиц готовили много: ели сами, дарили друзьям и знакомым. Ходили в гости и приговаривали:

             Награди нас подарком,

             Не жалей, не береги,

              По яичку одели.

             Нам гостинца поднесешь –

             Свое счастье сбережешь.

Согласно  традиции красили яйца также в «чистый четверг», и этому тоже есть свое толкование.Раскрашивали яйца по  - разному. В настоящее время можно купить в магазине готовые наклейки , термические картинки, специальные пищевые красители. Раньше этого не было и поэтому росписью яиц занимались сами хозяйки вместе с детьми. Для окраски использовали растительные красители. Если вам позволяет время, поэкспериментируйте с детьми.

  Куличи еще один символ Пасхи. Куличи пекут на Пасху, потому что всегда хлеб считался самым главным блюдом на столе. Яйца не только дарили, ими еще и играли. При встрече  яйцами чокались, определяя , чье яйцо крепче. Его можно покрутить на столе – чье дольше будет вращаться?

Можно устроить для яиц горку и попробовать, чье яйцо скатится дальше. Если к вам пришли гости, вы можете разыграть призы при помощи яиц. Перед горкой расставьте игрушки (по типу кеглей) – чье яйцо, скатываясь с горки, собьет игрушку, тот ее и забирает.

   Март стал для педагогов месяцем открытий. В ДОУ проходит сессия педагогического мастерства. Педагоги показывают мастер-классы и открытые занятия, делятся опытом по организации мотивационного момента на занятиях, новых способах проведения рефлексии. 

  Под руководством старшего воспитателя Зельч Я.М. педагоги, работая в подгруппах, провели анализ инновационных технологий работы с детьми дошкольного возраста, выбрали наиболее интересные и представили их на серии практикумов. Жулановой А.А. был продемонстрирован опыт применения инновационной технологии "Экран выбора", Грининой Т.А.  - технологии работы с интеллектуальными картами. 

       Ряд педагогов (Ахмадеева А.А., Вшивкова Я.С Гринна Т.А.) продемонстрировали  интересные приемы организации исследовательской деятельности для детей разных возрастных групп. Евтушенко А.В. провела мастер-класс по развитию математических представлений с помошью блоков Дьенеша. Ахмадеева А.А. познакомила коллег с нетрадиционным способомм рисования на молоке. педагоги разобрали особенности работы с детьми младшего и старшего дошкольного возраста.

Наш детский сад активно сотрудничает с начальной школой Курагинской СОШ № 3. Выражаем огромную благодарность Лашиной Анне Николаевне за активную поддерку и сотрудничество. Благодаря совместной работе в предверии Нового года в гости к ребятам нашего детского сада пришли Дед Мороз со Снегурочкой (Гущина О.), подарили ребятам много хорошего настроения и сувениры, изготовленные ребятами начальной школы. В ответ, дети подготовительных групп под руководством зам.зав. по ВР Калачёвой В.Н. и совместно с воспитателями  (Хроменко Е.И., Пирожковой А.А., Лобаревой К.А.) пришли поздравить учащихся начальной школы с праздником "Святки". Дети познакомились с основной идеей данного празднества - народные гуляния, игры, шутки, развлечения, смех и колядование. Дети исполнили задорные колядки и прокатились на веселом "новогоднем паровозике".