8 марта – международный женский день, праздник нежности, любви,  ласки и красоты.  В этот день мы поздравляем самых любимых, самых лучших, дорогих мамочек и бабушек.

С 3 – 6 марта в  ДОУ прошли праздники, посвященные Международному женскому Дню 8 марта.

  Самые маленькие детки группы «Птенчики» встретились с Матрёшкой. С ней они пели, танцевали, играли, очень трогательно и мило читали стихи для  мам и бабушек. Ребята второй младшей группы «Капельки» и «Гномики» по сценарию «Бантики для мам» исполняли желания, развлекали родителей различными  играми, песнями и представлениями с Белоснежкой, волком, Красной шапочкой исполнили танцы «Гномы», «Козочки».

  Дети старших групп «Пчёлки», «Вундеркинды», «Задоринки» приготовили для мам и бабушек представление по сценарию «Радуга желаний».  Исполнить  детские  пожелания, вернуть краски радуге помог Художник и его помощники — Помидор, Лисичка, бабушка Красной шапочки, Кикимора с зелёной краской, Моряк — с синей и злая Фея вдруг стала доброй и вернула детям и художнику фиолетовую краску.

  Сценарий для детей подготовительных групп «Звёздочки», «Почемучки» и  «Непоседы»  музыкальный руководитель Любовь Сергеевна Фольваркова назвала «По следам сказок». На празднике к женскому Дню 8 марта звучали поздравления, песни, стихи и особенно наши задорные, яркие танцы «Полька», танец «Козочек» и «Гномов» порадовали самых дорогих и любимых женщин. Мамы, бабушки с радостью принимали участие в шуточных конкурсах, соревнованиях «Собери цветок» и «Налепи пирожков».

  Праздник принес родителям и детям детского сада атмосферу весны,счастья, радости,  исполнения желаний.

Традиционно ребята каждой группы приготовили милым мамам и бабушкам подарки, сделанные с любовь и своими руками. 

  Коллектив ДОУ № 15 от всей души поздравилуважаемыхмам, бабушек, всех женщин с наступающим весенним праздником!!!

   4 марта артисты Хакасской республиканской филармонии имени В.Г. Чаптыкова пригласили в районный дом культуры и показали демям старшего дошкольного возраста сказку «Волк и семеро козлят» на новый лад, по мотивам русской народной сказки.  Детский театр  атмосферахорошего настроения, радости, позитивных эмоций, сопереживания и сочувствия персонажам сказки, помогает сформировать у детей у поведенческую модель, приобщает к музыкальной культуре и художественной литературе. На представлении в ДК побывали группы:  «Пчёлки», «Звёздочки», «Вундеркинды»,  «Почемучки», «Непоседы», «Задоринки». Мир сказки даёт детям уроки  нравственности, морали,  красоты и развития духовного мира.

Правила, которые сделают чтение вслух привлекательным»

1. Старайтесь сказку именно рассказывать, а не читать. Тогда вы вовремя сможете увидеть реакцию ребенка, и акцентировать его внимание на тех моментах, которые особенно важны вам на данный момент.

2. Рассказывайте сказку с удовольствием, старайтесь не отвлекаться на посторонние дела. Ведь вы не просто знакомите малыша со сказкой – вы путешествуете вместе с ним по удивительному волшебному миру. Не оставляйте его там одного!

3. Прежде чем рассказать сказку малышу, убедитесь, что она простая и сможет донести до него нужную идею. Сказки очень важны для развития и воспитания детей. Но важно, чтобы родители подбирали сказки по возрасту и развитию своих деток.

4. Поучительные беседы должны быть короткими. Ориентируйтесь на настроение ребенка.

5. Если малыш изо дня в день просит рассказать одну и ту же сказку – рассказывайте. Значит, у него есть проблема, которую эта сказка помогает решить. Особенно следует остановиться на детской любви к повторным чтениям. Все знают, что ребенок буквально «доводит» своих близких до изнеможения, требуя читать еще и еще раз одно и то же произведение. Дети жаждут повторных чтений,чтобы вновь и с большей силой пережить радостное волнение: их волнует и сюжет, и герои, и образные поэтические слова и выражения, и музыка речи.

6. Будьте осторожны с подробностями и иллюстрациями! В сказках сюжет изложен очень лаконично именно для того, чтобы ребёнок не получил лишнюю информацию, которая может его испугать.

7. Очень интересно поиграть в сказку, инсценировать её. В качестве персонажей можно использовать игрушки, фигурки, нарисованные и вырезанные, тени на стене. Сначала вы можете делать это самостоятельно, но очень скоро ребёнок охотно присоединится к вам.

8. Если ваш малыш не хочет слушать, то не нужно его заставлять, так как это не принесёт никакой пользы. Взаимное чтение книг должно приносить максимум удовольствия, а не быть непосильной ношей.

9. Не злоупотребляйте временем! Как правило, маленьким деткам в возрасте от года до трёх читают в среднем до десяти минут, в возрасте от трёх до пяти лет 15-20 минут подряд и т. д. Хотим заметить, что это средние показатели, а никак не нормативы. Вы должны подстраиваться под потребности вашего ребёнка.

10. Выбирая сказки для чтения, ориентируйтесь на предпочтения вашего ребёнка.

11. Не выбирайте страшных сказок, будоражащих воображение.

12. Рекомендуется чтение обоими родителями, что способствует становлению тесного душевного контакта ребёнка как с мамой, так и с папой.

13. Читайте сказку медленно, выразительно, стараясь максимально передать эмоции действующих героев и обстановки.

14. Не заменяйте живое чтение «сухими безжизненными» аудиокнигами.

15.Помните: ребенок не может быть все время пассивным слушателем, поэтому во время чтения надо активизировать его внимание! Пусть он за вами повторяет слова, отвечает на вопросы, рассматривает иллюстрации. Дети это очень любят. Можно предложить ребёнку вместе (хором) рассказывать. Чтение должно проходить в спокойной обстановке, когда ничто не отвлекает ребенка, и окружающие относятся к его занятиям «уважительно».

Хорошо, если обстановка ритуала семейного чтения усиливает восприятие. Поздним вечером, когда за окном темно, хорошо читать сказку в затенённой комнате при свете настольной лампы. Полумрак настраивает на сказочный, фантастический лад.

Читая сказки детям, обязательно следите за их реакцией. Ребенок всегда даст знать, понравилась ему сказка или нет. А если Вы хотите привить своему ребенку любовь к чтению – есть один простой секрет. Начинайте читать детям сказки как можно раньше, учитывая его возраст, интересы и характер – и только в этом случае Вы станете настоящим проводником в удивительный мир чтения для своего ребенка.

16. Показывайте ребёнку, что чтение вслух доставляет вам удовольствие. Не бубните, как бы отбывая давно надоевшую повинность. Ребёнок это почувствует и утратит интерес к чтению.

17. Демонстрируйте ребенку уважение к книге. Ребёнок должен знать, что книга — это не игрушка, не крыша для кукольного домика, и не повозка, которую можно возить по комнате. Приучайте детей аккуратно обращаться с ней. Рассматривать книгу желательно на столе, брать чистыми руками, осторожно перевёртывать страницы. После рассматривания уберите книгу на место.

18. Во время чтения сохраняйте зрительный контакт с ребёнком. Взрослый во время чтения или рассказа должен стоять или сидеть перед детьми так, чтобы они могли видеть его лицо, наблюдать за мимикой, выражением глаз, жестами, так как эти формы проявления чувств дополняют и усиливают впечатления от прочтения.

19. Читайте детям неторопливо, но и не монотонно, старайтесь передать музыку ритмической речи. Ритм, музыка речи чарует ребёнка, они наслаждаются напевностью русского сказа, ритмом стиха.

В процессе чтения детям нужно периодически давать возможность говорить о своих ощущениях, но иногда можно попросить просто молча «слушать себя».

20.Играйте голосом: читайте то быстрее, то медленнее, то громко, то тихо — в зависимости от содержания текста. Читая детям сказки, старайтесь передать голосом характер персонажей, а также смешную или грустную ситуацию, но не «перебарщивайте». Излишняя драматизация мешает ребёнку воспроизводить в воображении нарисованные словами картины.

21. Сокращайте текст, если он явно слишком длинный. В таком случае не надо читать всё до конца, ребёнок всё равно перестаёт воспринимать услышанное. Коротко перескажите окончание.

22. Читайте сказки всегда, когда ребёнок хочет их слушать. Может быть, для родителей это и скучновато, но для него — нет.

23. Читайте ребёнку вслух каждый день, сделайте из этого любимый семейный ритуал. Непременно продолжайте совместное чтение и тогда, когда ребёнок научится читать: ценность хорошей книги зависит во многом от того, как отнеслись к книге родители и найдут ли для неё должное место в своей семейной библиотеке.

24. Не уговаривайте послушать, а «соблазняйте» его.Полезная уловка: позвольте ребёнку самому выбирать книги.

25. С самого раннего детства ребёнку необходимо подбирать свою личную библиотеку. Чаще ходите с ребёнком в книжный магазин, в библиотеку. Покупать книги следует постепенно, выбирая то, что интересует детей, что им понятно, советуясь с воспитателем.

26. Читайте вслух или пересказывайте ребёнку книги, которые вам самим нравились в детстве. Прежде, чем прочитать ребёнку незнакомую вам книгу, попробуйте прочитать её сами, чтобы направить внимание ребёнка в нужное русло.

27. Не отрывайте ребёнка от чтения или рассматривания книжки с картинками. Снова и снова привлекайте внимание детей к содержанию книги, картинок, каждый раз раскрывая что-то новое.

Уважаемые родители! Не забывайте читать детям сказки, откройте для них этот удивительный, волшебный, сказочный мир! Читайте с детьми как можно больше, а главное поговорите, о чем прочитали!

Материал подготовлен воспитателями: Калачёва В.Н. Шнабель В.М.

День весенний голубой!

Март спешит к апрелю

И приводит за собой

Книжкину неделю.

Эта книжкина неделя

Пролетит по всей стране

Как предвестие

Апреля,

Как приветствие

Весне.

В настоящее время перед каждым образовательными учреждениями стоит задача приобщения детей к книге, воспитания интереса к чтению, формирования будущего читателя. Начинать такую работу необходимо с самого раннего возраста, в первом для ребенка «социальном институте» – детском саду.

В связи с праздником Международным днем детской книги, который отмечается 2 апреля, в нашем детском саду стартовала тематическая неделя с 23 марта по 27 марта, посвященная детским книгам. 

Неделя детской книги в нашей стране приурочена к Международному дню детской книги, который отмечается с 1967 года по инициативе и решению Международного совета по детской книге 2 апреля в День рождения великого сказочника Х.К. Андерсена, подчеркивая тем самым огромную роль детской книги в формировании духовного и интеллектуального развития детей и традиционно проводится начиная с 1943 года. Данное мероприятие предложил известный детский писатель Лев Кассиль. Он придумал название для данной недели – «Книжкины именины».

Неделя детской книги – праздник любознательных детей влюбленных в книгу. Это праздник веселых приключений , новых литературных открытий, а также тесного творческого союза читателей и библиотекарей.

      В нашей старшей группе "Вундеркинды" она проходит в виде проекта "Книга-наш друг". В понедельник состоялось открытие «Недели детской книги», где детям был предложен просмотр презентации «Путешествие в прошлое книги», оформлена книжная выставка "Мои любимые сказки". Мы с ребятми узнали историю возникновения первых книг, что их пытались сделать из камня, папируса, бересты. Сперва книги писали в ручную, затем изобрели печатный станок, с помощью которого на бумаге делали отпечатки букв и наконец сейчас книги печатают в типографии с помошью специальной техники и компьютера в очень больших экземплярах, доступных всем. 

    Ребята принесли из дома свои любимые книги и рассказали какие сказки им нравится слушать больше всего и почему.

      Бычкова Ксюша вместе с мамой изготовила книжку-малышку "Правила дружбы", которая очень понравилась всем детям группы. 

 Также мы попробовали себя в роли иллюстраторов - сделали выставку иллюстраций своих любимых героев и сказок "В гостях у сказки".

    Все полученные знания мы с ребятами систематизировали с помощью составления  интеллект-карты по теме "Книги". Неделя продолжается и впереди еще много планов....

Материал подготовлен воспитателями: Калачёва В.Н., Шнабель В.М.

«Судьба  ребенка зависит от того,

какие взрослые люди его окружают» М.К.Боголюбская.

Во многих семьях есть прекрасная традиция успокаивающего чтения на ночь.

 Не думайте, что вы балуете малыша, читая ему в постели, эти минуты приносят крохе не меньше пользы, чем сам сон. Хотя некоторым детям и нравится слушать перед  сном  захватывающие приключения, большинство детей все же предпочитают спокойные, нестрашные сказки, лучше уже знакомые. Встречаются даже такие упрямцы, которые способны годами слушать одну и ту же сказку на ночь. Не стоит с этим бороться, возможно, повторение знакомой истории дает малышу ощущение стабильности, помогает расслабиться перед сном. Если малыш болен, не переутомляйте его чтением и не пугайте страшными историями, но и не отказывайте: интересная книга заставит забыть о жаре и насморке, удержит в постели выздоравливающего непоседу. Особое место в литературном репертуаре вашего ребенка должно занять поэтическое чтение.

Стихи развивают речь малыша, расширяют его словарный запас, приучают к особому, вдумчивому отношению к литературе. Ведь очень часто бывает, что человек ждет от прочитанной книги какой-то конкретной пользы: поучительного примера, познавательной истории, полезного совета, возможности расслабиться и повеселиться или, наоборот, пережить острые ощущения. А лирическая поэзия всего этого лишена. Зато она дает возможность насладиться красотой слова и ритма, окунуться в стихию чистого чувства. Чтение новых книг (назовем его условно «литературным чтением») стоит отложить на то время, когда малыш активен и бодр, к примеру, сразу после дневного сна. Есть дети, которые с готовностью начинают слушать любую новую книгу. Но если ваш малыш относится с осторожностью ко всему новому, расскажите ему заранее, что вы планируете почитать с ним новую книгу, дайте самостоятельно рассмотреть картинки, попытайтесь заинтриговать: «А знаешь, один человечек жил в маленьком домике на крыше и умел летать! Хочешь, я тебе про него почитаю?».

1. Перед прослушиванием художественного произведения необходимо убрать из поля зрения все интересные игрушки, занимательные бытовые вещи — все то, что может помешать,  ребенку слушать рассказ или сказку.

2. Художественный текст должен быть подобран в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями ребенка.

 3. Знакомство с литературным произведением происходит на слух, поэтому

взрослому следует особое внимание уделять умению выразительно читать текст, делать логические ударения в нужных местах, соблюдать необходимые паузы.

4. Показывайте ребенку красочные иллюстрации, которые помогут лучше

воспринимать текст. В дошкольном возрасте все воспринимается практически буквально, значит, выбирая книгу, обращайте внимание на то, чтобы,  предлагаемые иллюстрации были как можно более реалистичными.

5. Во время прочтения литературного произведения желательно не отвлекаться на посторонние дела. Помните, что пятилетние дети способны активно и продуктивно заниматься одним видом деятельности около 15 минут. Найдите это время для своего ребенка.

6. Обязательно задайте ребенку вопросы по  прочитанному.

7. Прививайте ребенку с детства любовь к книге, бережное отношение к ней.

     25 февраля 2020 г на базе МБДОУ № 15 состоялось очередное заседание Районного методического объединения педагогов-психологов дошкольных учреждений.

  А.М.Шарюкова, педагог-психолог МБДОУ № 1, провела с педагогами семинар-практикум  «Личностные особенности человека. Работа с интеллектуальными картами». На примерах из профессионального и личного опыта Антонина Михайловна доступно изложила материал.  Она рекомендовала педагогам познакомиться с содержанием книг Тони Бьюзена «Научите себя думать», «Подключай свою память»,касающиеся развития мозга, духовного интеллекта, памяти, креативности и  чтения.

  Специалисты обсуждали предложенную тему, задавали вопросы, пробывали на практике применить полученные знания - разрабатывали свои интиеллект-карты по разным темам. Представленная информация и практические задания по мнению педагогов были интересны, познавательны и  полезны.

    Масленица - самый веселый, шумный, любимый народный праздник. В масленичную неделю люди провожают зиму и встречают весну. Символами праздника считаются солнце, блины и чучело Масленицы.  28 февраля дети провожали Зиму, познакомились с традициями  Руси: с горок кататься, блинами объедаться, и с зимушкой прощаться!  Проведение Масленицы в детском саду - это отличный способ весело провести время с детьми, привить любовь и уважение к своей истории. Праздник прошел интересно: с ряжеными, хороводами, играми-забавами. Дети соревновались в смелости и находчивости, силе и ловкости, катались на саночках, перетягивали канат, водили хороводы, играли, забавлялись,. Что за Масленица без блинов?  А блины – объедение,  приготовили наши повара и родители.  Спасибо поварам, а так же всем педагогам, сотрудникам- участникам праздника. Весело проводили зиму и теперь в ожидании близкого тепла, весеннего обновления природы!

  Приобщение детей к народным традициям является важнейшим аспектом воспитания духовности, формирования нравственно-эстетических и общечеловеческих ценностей.

  В завершении весеннего праздника дети угощались ароматными и вкусными блинами.

В преддверии праздника «День защитника Отечества»  с 17 – 21 февраля в ДОУ прошли спортивные праздники в целях воспитания в детях чувства патриотизма, уважение к воинам, сопричастности к лучшим традициям своей Родины. Это праздник мужчин — смелых, отважных, ловких, надёжных, а также мальчиков, которые вырастут и станут защитниками нашей Родины.

  Дети вместе с папами и дедушками  в конкурсах продемонстрировали свою силу, ловкость и смекалку и знания разных видов войск в России. Наша армия обладает мощными современными системами вооружений и гарантирует полную безопасность нашей Родины. У каждого гражданина России есть  обязанность — оберегать свое родное государство. Ребята будущие защитники нашего государства вэтот праздничный день для пап и приглашённых гостей приготовили концерт. Прозвучали песни «Быть мужчиной», «Шли солдаты на войну», «Раз, два, левой», «Расскажи нам капитан»,  «Мой любимый папа», а также танцы «ВДВ»,  «Бескозырка белая», «Моряки», «Салажата».

  Стать защитником нашей родины не просто! И сегодня мы открываем военную школу по подготовке будущих Защитников Отечества! А главным в нашей школе будет начальник призыва военного комиссариата Курагинского района Михаил Владимирович.

  Заведующая ДОУ Яна Михайловнапредоставила детям возможность получить знания и навыки военной службы! Не просто игра, а с военным билетом.

–  Будущий защитник смелый и сильный, который не боится врагов. И вы сегодня можете вместе Дмитрием Ивановичем и его воспитанниками изучить азы греко-римской борьбы.

–  Какая армия без оружия! Андрей Александрович и юн армейцы сегодня вам расскажут об оружии и даже покажут настоящий автомат!

–  А если вам интересно небо, парашюты, то вам к десантникам! Евгений Александрович вам расскажет все о десантниках!

–  А еще существую Казачьи войска. Артем Александрович вас научит ловко управлять шашкой и расскажет о традициях казаков!

–  Без музыки в армии никуда. Музыка и песни подбадривают солдат. Павел Федорович покажет вам настоящий военный оркестр и вы сами можете попробовать поиграть на музыкальных инструментах!

–  Наши границы охраняются надежно. На посту стоят пограничники с собаками. А еще музыка в армии не только профессиональная. Бывают моменты привалов, отдыха и песни по гитару. Роман Алексеевич сыграет и споет вместе с вами, и тренировку боевую проведет.

–  А если любите море и корабли, то вам к Александру Николаевичу. Он научит вас завязывать морские узлы и палубу драить, и кто такой кок на корабле расскажет.

–  А как же ширфровки и разведка. Наш радист-связист Вячеслав Анатольевич поможет с этим всем разобраться и научит писать настоящие зашифрованные сообщения!

–  Вас не возьмут ни в одни войска, если вы не прошли строевую подготовку! Антон Александрович будет вас ждать в музыкальном зале и придется потрудится! Но будущие защитники не боятся трудностей!

–  Ребята, а как мы узнаем, что происходит в горячих точках? Есть военные корреспонденты, они снимают, фотографируют и потом нам рассказывают о происходящих событиях. Сегодня у нас работает военный корреспондент Владимир Алексеевич.

–  Война-войной, а обед по расписанию! Это знает каждый солдат. Для вас работает полевая кухня с горячим перекусом!

  Праздник состоялся, и мир вокруг нас стал чуточку ярче, светлее и добрее! И пусть небо над Россией и всем миром всегда будет только ясным!

   13 февраля  в Курагино проходили гастроли Минусинского драматического театра. 115 детей старшего дошкольного возраста детского сада посмотрели сказку о дружбе «Как кот и заяц Ивану помогли».  Сказки учат детей взаимопомощи и взаимовыручке. положительных эмоций получили дети, педагоги и родители.и хорошим настроением, создавала в группах весёлый эмоциональный настрой.

30 января 2020года в ДОУ прошёл  педагогический  совет по теме: «Профессиональная позиция педагога, как движущий механизм реализации годовых задач  ДОУ» 

Форма проведения: панельная дискуссия:

 Цель: Выработка эффективных путей решения по созданию условий для формирования и совершенствования активной профессиональной позиции педагогов ДОУ.

Задачи:  Познакомить педагогов ДОУ с различными видами профессиональных позиций педагога в отношении ДОУ как системы, осознание сильных и слабых сторон каждой позиции.

Создать условия для формирования собственной профессиональной позиции в отношении ДОУ и возможных путей ее изменения, развития.

Проанализировать проделанную работу по решению годовых задач, помогающую поддерживать у педагогов активную профессиональную позицию, и выявить, что препятствуют этому.

Выявить ресурсы развития активной профессиональной позиции педагогов ДОУ.

  В дискуссии приняли участие старший воспитатель Я.М.Зельч, заместитель заведующий по воспитательной работе Т.Б.Славская и В.Н Калачёва, выступили руководители рабочих групп по решению годовых задач – А.А. Жуланова, В.Ю. Кочариди, Т.Б. Славская, Л.Н. Петрашова, А.А. Курзакова,  Г.Д. Линник, А.Н. Мельников. 

 Педагогический совет прошел в теплой и благоприятной обстановке педагоги - новаторы по окончанию дискуссии выдвинули предложения по активизации скрытых ресурсов развития активной профессиональной позиции педагогов ДОУ   и завершился педсовет обсуждением, принятием решений.